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高中怎么学好语文之文言文翻译知识点汇总

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“与现代汉语不同的句子和用法”被列入高考。对这一知识点**可能的检验反映在翻译问题上。因此,如何在高中阶段学好汉语,如何做好文言文翻译,成为考生关注的焦点。今天,小编为大家整理了一些文言文翻译的知识点。


文言文分析高中语文:从词类的积极使用现象看词类


预备措施:这是文言文中特有的语法现象,主要是名词、动词、形容词等的灵活使用。在翻译文言文时,要善于分析句子的语法结构,确定句子的词性和意义。


文言文分析:从文言文句子特点看句子


预备措施:文言句式已纳入中专的范围,这就要求我们把握文言句式的不同特点,特别是判断句、被动句,省略句和宾语介词句。一般来说,这些句子的语言符号为文言文。因此,我们可以识别这些语言符号来确定他们属于哪种类型的句子特征。


如何学好高中语文:从关键实体词的意义理解词的意义


所谓关键实词,是指在句子中起关键作用的词,通常与现代汉语有不同的意义或具有多种意义。句子中**重要的名词是动词,其次是形容词和名词。此外,还要注意句子中常见的虚词、古今同义词等。


高中如何学好汉语:区分用法与主功能词用法


预备措施:虚词是文言文句子结构中不可或缺的一部分。在18个文言虚词中,有“和、同、因、用、但是、它、作用、规律等”是经常被考证的。考试前要注意总结使用方法,加强训练,加深印象。在翻译过程中,要注意词与句的衔接,注意语境与意义连贯的关系。


文言文常见话题分析


问:这首诗使用什么表达技巧?


问题变体:请分析这首诗的表现手法(或艺术手法或技巧)。诗人如何表达自己的感情?效果如何?


回答步骤:


(1)准确指出所使用的技术。


(2)解释为什么这项技术与诗歌和句子结合使用。


(3)这种技巧如何有效地传达诗人的情感?


问:这首诗创造了什么样的意境?


问题变体:这首诗描绘了什么样的画面?它表达了什么样的思想和感情?


答案分析:这是**常见的一类问题。所谓意境,是指诗人情感寄托的对象(即意象)所构成的想象境界。它包括三个方面:风景、情境和情境。回答问题需要三个方面。


回答步骤:


(1)描述诗中的图画。并准确总结考生应把握诗歌中的主要景物,用自己的语言再现画面。在描写时,一方面要忠实于原诗,另一方面要用自己的联想和想象去再现原诗,力求语言的优美。


(2)总结景物营造的氛围特点。一般来说,可以使用两个双音节词,如孤独、宁静、优美、壮丽、荒凉等。要注意准确地反映景物的特点和情感。


(3)分析作者的思想感情。不要空着。具体点。例如,不可能简单地回答“表达作者的情感”,也不可能回答为什么“感伤”。


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